Wsparcie dla dzieci
W Poradni Promyczek dbamy o wszechstronny rozwój dzieci, młodzieży oraz wsparcie ich rodziców, oferując szeroki zakres specjalistycznych diagnoz, terapii i zajęć rozwojowych.
Nasze usługi obejmują zarówno bezpłatne wczesne wspomaganie rozwoju, jak i profesjonalne formy terapii – od integracji sensorycznej, przez terapię przetwarzania słuchowego metodą Warnkego, terapię pedagogiczną, logopedię, psychologię i psychoterapię, aż po zajęcia wspierające rozwój emocjonalny, społeczny i językowy. Proponujemy również programy dla najmłodszych, takie jak zajęcia sensoryczne, Mały Poliglota, czy Promyczkowy Klub Malucha, a także specjalistyczny Trening Umiejętności Społecznych i gimnastykę korekcyjną. Dzięki pracy doświadczonych specjalistów oraz indywidualnemu podejściu do każdego dziecka tworzymy bezpieczne, wspierające środowisko, które pomaga pokonywać trudności i rozwijać pełnię potencjału.
Bezpłatny program wczesnego wspomagania rozwoju
Wczesne wspomaganie rozwoju to bezpłatne zajęcia, mające na celu pobudzanie i stymulowanie ruchowego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego rozwoju dzieci z określoną niepełnosprawnością.
Organizowane jest dla dziecka z określoną niepełnosprawnością posiadającego opinię o potrzebie tego wspomagania wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną. W ramach wczesnego wspomagania organizowane są zajęcia, które dopasowuje się do indywidualnych potrzeb dziecka.
Diagnoza i Terapia Zaburzeń Integracji Sensorycznej (SI)
Terapia integracji sensorycznej to zajęcia prowadzone na odpowiednio przystosowanej sali. Zajęcia są prowadzone przez wykwalifikowanych i doświadczonych terapeutów. Przedmiotem zajęć z terapii SI jest wyrównanie deficytów wskazanych w diagnozie.
Terapia zaburzeń procesów sensorycznych to dostarczanie właściwych doświadczeń sensorycznych pozwalających dziecku wykształcić więcej zachowań adaptacyjnych. Zajęcia trwają około 50 minut i są zakończone krótkim omówieniem bieżących postępów.
Terapia przetwarzania słuchowego metodą Warnkego
Cena: od 160 zł
Czas trwania: Terapię można rozpocząć już od 6. roku życia dziecka.
Dla kogo jest przeznaczona terapia metodą Warnkego? Grupami docelowymi, do których jest kierowana terapia metodą Warnkego, są:
- dzieci z problemami w nauce czytania i pisania,
- dzieci z trudnościami w nauce,
- uczniowie z grupy ryzyka dysleksji rozwojowej; osoby, u których dysleksję już zdiagnozowano (dysleksja rozwojowa u dzieci, dysleksja dorosłych),
- osoby z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (APD),
- osoby z problemami w lateralizacji (asymetrii czynnościowej lewej i prawej strony ciała),
- osoby z problemami logopedycznymi (np. trudności z wymową),
- osoby dorosłe chcące poprawić umiejętność czytania i pisania.
Metoda Warnkego składa się z dwóch integralnie ze sobą powiązanych procesów: diagnozy oraz terapii, która wykonywana jest pod kontrolą terapeuty.
Jak długo trwa terapia metodą Warnkego? Terapia podzielona na dwie części.
W pierwszym etapie dążymy do redukcji nieprawidłowości w zakresie funkcji podstawowych. Wtedy terapia polega na pracy z terapeutą raz w tygodniu oraz indywidualnych treningach w domu przez ok. 2-4 miesięcy.
W drugim etapie, po osiągnięciu celów założonych w fazie pierwszej, dążymy do ich utrwalenia oraz udoskonalenia komunikacji międzypółkulowej. Na tym etapie terapia polega wyłącznie na spotkaniach z terapeutą. W przypadku dzieci najczęściej trwa tyle miesięcy, ile dziecko ma lat.
Diagnoza przetwarzania słuchowego metodą Warnkego
Cena: od 300 zł
Czas trwania: 40 – 60 minut
Diagnozę przetwarzania słuchowego wykonujemy na jednym spotkaniu trwającym ok. 40-60 minut. Warunkiem przeprowadzenia badania jest dostarczenie informacji na temat słuchu fizjologicznego – takie badanie jest wykonywane audiometrem tonalnym.
Badanie obejmuje:
– badanie typowych funkcji centralnych przy użyciu specjalistycznego sprzętu firmy MediTECH Electronic GmbH,
– przesiewowe badanie ruchu gałek mięśni ocznych,
– badanie czytania,
– opis badania,
– opis wskazówek do pracy z dzieckiem w domu i szkole.
Terapia pedagogiczna
Terapia pedagogiczna (inaczej nazywana reedukacją albo zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi) jest przeznaczona dla dzieci i młodzieży ze stwierdzonymi deficytami w zakresie funkcji percepcyjno-motorycznych, które powodują trudności w czytaniu, pisaniu czy nauce matematyki. Z jednej strony polega na usprawnianiu z pomocą terapeuty zaburzonych funkcji, a z drugiej – doskonaleniu tych funkcji, które są dobrze rozwinięte.
Gimnastyka korekcyjna
Najczęściej gimnastykę korekcyjną prowadzi się w przypadku dzieci, u których ortopeda stwierdzi wady postawy, czyli dysproporcje, asymetrie i nieprawidłowe ustawienie niektórych części ciała.
Gimnastyka korekcyjna dla dzieci to ćwiczenia, których celem jest profilaktyka oraz leczenie wad postawy u najmłodszych. Polega na wzmacnianiu i uelastycznianiu konkretnych partii mięśni, poprawie ich wytrzymałości oraz na kształtowaniu i utrwalaniu nawyków dotyczących utrzymywania prawidłowej postawy. Ważnym elementem tego rodzaju gimnastyki są ćwiczenia oddechowe.
Trening umiejętności społecznych
TUS jest programem służącym do celowego i zaplanowanego uczenia różnych umiejętności społecznych, poznawania celu i sensu zachowań ludzkich. Adresowany jest do osób, które doświadczają trudności społecznych. Podczas zajęć uczestnicy uczą się umiejętności społecznych niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu. Dzięki pracy w małej grupie, uczestnicy mogą przećwiczyć i utrwalić nowe umiejętności w bezpiecznym środowisku.
Podczas treningu uczestnicy uczą się:
- rozpoznawać przeżywane emocje,
- reagować w zdrowy sposobów w różnych sytuacjach,
- jak rozładować napięcie emocjonalne i fizyczne związane z odczuwanymi emocjami,
- dostrzegać i prawidłowo stosować właściwe zachowania,
- mogą oduczyć się zachowań nieakceptowanych społecznie, czyli niewłaściwych.
Trening daje możliwość przećwiczenia, modelowania i w efekcie zmiany zachowań, które sprawiają dziecku trudności. Dzięki nabywaniu i podnoszeniu umiejętności społecznych, czyli ćwiczeniu konkretnych zachowań stosowanych w danych sytuacjach, uczestnicy uczą się właściwych zachowań i tego, jak skutecznie korzystać z nich w różnych sytuacjach. Uczestnicy mogą przeżyć pozytywne doświadczenia w grupie rówieśniczej, co zwiększa szansę na powtarzanie właściwych zachowań w gronie rówieśników, poza grupa terapeutyczną.
Zajęcia odbywają się w grupach 4-6 osobowych. Wybór ćwiczonych umiejętności dostosowany jest do indywidualnych potrzeb uczestników. Kwalifikacja do grupy odbywa się w trakcie jednorazowej konsultacji psychologicznej u specjalisty prowadzącego trening.
12 spotkań po 90 minut.
Diagnoza i Terapia logopedyczna
Istotnym elementem rozwoju dziecka jest nabywanie mowy. Jeżeli umiejętność ta budzi Twoje wątpliwości skorzystaj z pomocy logopedy! W naszej poradni diagnoza wykonywana jest w oparciu o standaryzowane narzędzia diagnostyczne.
Diagnoza logopedyczna/neurologopedyczna pozwala ocenić:
- budowę i sprawność narządów artykulacyjnych,
- słuch fizyczny i fonemowy,
- sposób oddychania (tor oddechowy),
- czynności funkcji pokarmowych (gryzienie, żucie, połykanie),
- rozumienie i nadawanie mowy,
- kompetencje językowe, komunikacyjne i kulturowo-społeczne, a także funkcje poznawcze,
- artykulację (tempo, płynność, prozodię oraz realizację poszczególnych głosek),
percepcję wzrokową i słuchową.
Rzetelna diagnoza stanowi podstawę do ułożenia indywidualnego planu terapii dla dziecka.
Diagnoza i Terapia logopedyczna
Istotnym elementem rozwoju dziecka jest nabywanie mowy. Jeżeli umiejętność ta budzi Twoje wątpliwości skorzystaj z pomocy logopedy! W naszej poradni diagnoza wykonywana jest w oparciu o standaryzowane narzędzia diagnostyczne.
Diagnoza logopedyczna/neurologopedyczna pozwala ocenić:
- budowę i sprawność narządów artykulacyjnych,
- słuch fizyczny i fonemowy,
- sposób oddychania (tor oddechowy),
- czynności funkcji pokarmowych (gryzienie, żucie, połykanie),
- rozumienie i nadawanie mowy,
- kompetencje językowe, komunikacyjne i kulturowo-społeczne, a także funkcje poznawcze,
- artykulację (tempo, płynność, prozodię oraz realizację poszczególnych głosek),
percepcję wzrokową i słuchową.
Rzetelna diagnoza stanowi podstawę do ułożenia indywidualnego planu terapii dla dziecka.
Diagnoza psychologiczna
Zadaniem diagnozy psychologicznej jest dokonanie opisu nieprawidłowości w zakresie zachowania i funkcjonowania osoby w różnych sytuacjach życiowych oraz określenie stopnia udziału mechanizmów psychologicznych, organicznych lub środowiskowych w powstawaniu tych zaburzeń.
Cele te są realizowane w oparciu o obserwację zachowania, wywiad, rozmowę, które pozwalają na postawienie hipotez co do przyczyn nieprawidłowości oraz wykonane testy psychologiczne, które umożliwiają sprawdzenie hipotez. W przypadku diagnozy neuropsychologicznej postępowanie jest ukierunkowane na wykazanie obecności deficytów i uszkodzeń ośrodkowego układu nerwowego, które przyczyniają się do powstawania nieprawidłowości w zakresie zachowania i funkcjonowania.
Przy pomocy standaryzowanych skal i testów dokonujemy pomiaru poziomu inteligencji, oceny procesów poznawczych (pamięci, uwagi, postrzegania i myślenia) w tym diagnozy neuropsychologicznej, diagnozy kształtujących się cech osobowości, diagnozy relacji rodzinnych i szkolnych, funkcjonowania emocjonalnego i społecznego. Badania te mogą być wykonywane zarówno u osób zdrowych, jak i prezentujących różnego rodzaju zaburzenia – w takiej sytuacji są one zazwyczaj elementem uzupełniającym diagnozę psychiatryczną.
Diagnozę wykonują wykwalifikowani i doświadczeni psycholodzy, w większości pracownicy renomowanych ośrodków klinicznych.
Badanie psychologiczne zazwyczaj realizowane jest w czasie jednej 90 minutowej wizyty, w szczególnych przypadkach w celu pogłębienia diagnozy może zaistnieć konieczność przeprowadzenia dodatkowych badań, co wiąże się z umówieniem się na kolejną wizytę.
Na pierwszą wizytę należy przynieść całą dotychczasową dokumentację psychologiczną.
90-minutowa diagnostyczna wizyta psychologiczna lub neuropsychologiczna (wykonanie testów + sporządzenie na ich podstawie opinii psychologicznej lub neuropsychologicznej) Cena – 300 złotych
Terapia Psychologiczna
W poradni prowadzimy psychoterapię indywidualną w nurcie poznawczo-behawioralnym.
Z założenia jest to interwencja krótkoterminowa, ukierunkowana na zmianę sposobu myślenia i zachowania. Jest leczeniem wskazanym w przypadku zaburzeń lękowych, zaburzeń nastroju (depresyjnych), zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego (nerwica natręctw), zaburzeń pod postacią somatyczną (somatyzacyjnych), zaburzeń odżywiania (anoreksja, bulimia), zaburzeń tikowych. Może również być stosowana u osób z zespołem Aspergera.
Ważnym obszarem zastosowania technik poznawczo-behawioralnych jest również zespół nadpobudliwości psychoruchowej, zaburzenia zachowania oraz inne zaburzenia eksternalizacyjne.
W poradni zatrudnieni są psychoterapeuci pracujący przede wszystkim w nurcie poznawczo-behawioralnym, posiadający certyfikaty Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB), bądź będący w trakcie szkolenia. Są to osoby posiadające bogate doświadczenie w pracy z pacjentami w wieku rozwojowym.
90-minutowa wizyta psychologiczna rozpoczynająca diagnozę (przed rozpoczęciem psychoterapii) – 160 złotych
90- minutowa wizyta psychologiczna poza siedzibą poradni (w domu, szkole) – 250 złotych
50-minutowa wizyta terapeutyczna (psychoterapia) – 150 złotych